（1）组织课堂管理，激起和维持学生的注意。建立正常的课堂秩序，控制学生的不良表现，激起和维持学生的有意注意。
（2）促使教学多样化，引发学生的学习兴趣。根据学生的认知特点和年龄特征，采取各种形式组织课堂教学，就会调动和保持学生的学习兴趣，推动他们的学习进程。
（3）实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。根据学生的具体情况，历史教师做到因势利导，实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。
（4）进行课堂管理，形成学生良好的行为规范。学生行为规范的形成要靠良好的课堂秩序、严格的规章制度来指导和规范。
（5）提高教学效率，营造和谐的课堂气氛。对课堂教学组织技能的探索与尝试有助于提高教学工作的效率，同时创设出良好的课堂氛围。
（简答题）
简述中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到的内容。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述中学历史课堂教学的基本环节。
（简答题）
中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？
（简答题）
简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。
（填空题）
专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。
（简答题）
简述直观教学在历史课堂教学中的作用。
（简答题）
简述中学历史教师提高讲授能力的具体做法。
（简答题）
简述中学历史教师课前准备的内容。
（简答题）
简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
（简答题）
汪洋是某中学学生，成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此，汪洋一想到数学课，就感到害怕。请问：应该怎样评价这位教师？
