（题干）
本题共计 3 个问题
下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
填空题
第 1 题
如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏，E处的分泌物质消失，病人将出现尿崩症，表现为明显的（）现象。这说明E处分泌的物质中含有（），其生理作用为（）。
正确答案
多尿；抗利尿激素；促进肾脏（肾小管、集合管）对水的重吸收
答案解析
略
填空题
第 2 题
当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过（）（结构）传递给细胞②，从而使A血管中的（）激素的含量增加，作用于垂体，使垂体分泌的TSH增加并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有（）。
正确答案
突触；促甲状腺激素释放；ABC
答案解析
略
填空题
第 3 题
研究表明，TSH是一种糖蛋白。将生长状况一致的小蝌蚪随机平均分为甲、乙、丙、丁4组，置于适合其生长的池塘水中饲养，每天定期给4组小蝌蚪饲喂等量的不同饲料并做不同的处理（如下表）
若甲组蝌蚪完成变态发育所需的时间为t，请预测其他3组小蝌蚪完成变态发育所需时间：乙（），丙（），丁（），解释丙组蝌蚪所用时间长短的原因（）。
若甲组蝌蚪完成变态发育所需的时间为t，请预测其他3组小蝌蚪完成变态发育所需时间：乙（），丙（），丁（），解释丙组蝌蚪所用时间长短的原因（）。 正确答案
乙：
答案解析
（1）根据所学知识，下丘脑能分泌抗利尿激素，其作用机理是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少，因此抗利尿激素分泌减少会导致尿崩症，尿量增多。
（2）两个神经元之间相接触的部位是突触，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，最终引起甲状腺激素分泌增加。由于激素通过血液运输，故A、B、C三条血管中都有甲状腺激素。
（3）由于甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，甲状腺激素可以口服，故乙、丁两组发育速度快，需要时间短，小于ｔ时间，而促甲状腺激素是一种糖蛋白，口服会被消化分解而失去作用，故不能促进甲状腺激素的分泌，发育速度不变。
考点：本题考查水平衡的调节和甲状腺激素的分级调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
（2）两个神经元之间相接触的部位是突触，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，最终引起甲状腺激素分泌增加。由于激素通过血液运输，故A、B、C三条血管中都有甲状腺激素。
（3）由于甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，甲状腺激素可以口服，故乙、丁两组发育速度快，需要时间短，小于ｔ时间，而促甲状腺激素是一种糖蛋白，口服会被消化分解而失去作用，故不能促进甲状腺激素的分泌，发育速度不变。
考点：本题考查水平衡的调节和甲状腺激素的分级调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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