（填空题）

某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：分析与讨论：①用耗氧量作为检测指标的依据是（）。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是（）。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：（）。

正确答案

①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧； ②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞； ③切除甲状腺，给予甲状腺激素（或不切除甲状腺，给予甲状腺激素）

答案解析

根据题意分析可知：实验要测定每只小鼠的耗氧量和体长，所以可推测实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响。切除了甲状腺，则体内没有甲状腺激素，机体耗氧量降低，代谢缓慢，生长停滞。甲状腺激素促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，有氧呼吸增强，耗氧量增加。可设一组对照实验，即切除甲状腺后并给予甲状腺激素，测定小鼠的耗氧量和体长。
考点：本题考查学生识记激素调节的相关知识，意在考查考生理解甲状腺功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力和作图能力。

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（填空题）
某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：
答案解析
（填空题）
某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：
答案解析
（填空题）
某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：
答案解析
（填空题）
某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：
答案解析
（填空题）
某同学为研究甲状腺的功能，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录： ①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③将测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：预测实验结果：仅画出耗氧量变化的示意曲线。
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（单选题）
下图为某研究性学习小组所绘的“25°N附近某小区域示意图”，为正确标注该图的指向标，同学们测得O城6月7日日出、日落分别在X、Y方向。读图，完成下列各题。
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（单选题）
下图为某研究性学习小组所绘的“25°N附近某小区域示意图”，为正确标注该图的指向标，同学们测得O城6月7日日出、日落分别在X、Y方向。读图，完成下列各题。
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（单选题）
下图为某研究性学习小组所绘的“25°N附近某小区域示意图”，为正确标注该图的指向标，同学们测得O城6月7日日出、日落分别在X、Y方向。读图，完成下列各题。
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（单选题）
下图为某研究性学习小组所绘的“25°N附近某小区域示意图”，为正确标注该图的指向标，同学们测得O城6月7日日出、日落分别在X、Y方向。读图，完成下列各题。
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