（1） 基础化 知识更新产业调整和职业流动的明显加快，社会性的日益复杂，使人才的适应能力在高等学校培养目标中占有越来越重要的地位。所以基础知识的重要性更加突出，基础课的比例明显加大。
（2） 综合化 各学科间的相互渗透与融合不断加强，文理渗透已成为课程改革的重要趋势。例如：斯坦福大学规定，所有文科生只能在修习了微积分或其他数学学分后，才能学习高一级的专业课程。
（3） 职业化 直接为社会经济服务，既是高等教育发展的方向，也是它的出路。开设应用课程、培养应用人才、从事应用研究已成为高等教育的一大特色。例如美国曾对一百多所四年制大学的课程作过统计，发现这些学校平均每年要淘汰5%的旧课程，增加9%的新课程。其中应用课程在新课程中占有重要的比例。
（4） 国际化 各国都在借鉴其他国家的课程改革经验，如日本特别强调新技术和适应社会，即受到了其他国家的影响。
（5） 多样化 我国的课程正逐步走向多样化和灵活性，主要表现在三个层次上：一是教育计划的多样化，二是教学大纲的多样性，三是教材的多样性
（6） 终身化 把终身教育概念引入到大学课程思想中，主张大学帮助青年获得自我终身学习的能力。
（简答题）
联系当代社会特点论述当代高等教育课程改革的发展趋势
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是（）。
（多选题）
当代高等教育发展的特点是（）。
（多选题）
当代高等教育发展的特点和趋势主要体现在（）。
（单选题）
（）是当代高等学校教学过程突出的特点。
（判断题）
现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质。
（单选题）
当代社会思潮最本质的特点是（）。
（多选题）
当代世界高等教育的发展趋势包括（）。
（简答题）
简述当代高等教育理论的发展趋势。
（多选题）
关于当代高等教育的概念表述正确的是（）。
