(单选题)
泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和()。
A统合性
B差异性
C合理性
D同一性
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和()。
(单选题)
关于高校课程目标确定的共同点,泰勒提出了三要素,即学科、学生与()。
(单选题)
根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。
(多选题)
1972年,联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出()三个基本概念。
(单选题)
知识的重要性与知识的()是确定课程掌握度的两条基本准则,据此可以推算出各门课程的掌握度.
(填空题)
奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成,分别是:()、()和()。
(判断题)
大学的理念不是指大学的组织,却是大学组织运行的基本准则。
(判断题)
高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。
(单选题)
根据高校教学内容的组织形式,课程类型可分为学科课程、活动课程和()。