(判断题)
作为速录教师如果不会制定培训计划而盲目地实施教学,想到哪里,练到哪里,这样有违技能训练的规律,不仅学员速录的速度提高很慢,培训的综合效果也不会好。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成()的良好教学氛围。
(单选题)
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的(),合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的实际水平,制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。
(单选题)
指导老师进行测试与考评,关键是让教师明白测试与考评的重要性,合理地运用测试与考评,了解学员对速录技能所掌握的(),制定和调整教学训练计划,激励引导学员,形成比学赶帮的良好教学氛围。
(判断题)
人们的认知具有明显的阶段性,作为速录这门带有突出操作性的技能的学习更是如此,制定速录培训计划必须遵循这一规律。
(判断题)
对于凭借速录机进行速录工作的实际操作来说,如果不能将正常人的生理极限完全发挥出来,就无法较轻松地胜任各项具体的速录工作。
(单选题)
()是对高频词语的速录码按照一定的规则进行省略,用来简略而唯一地录入这些词语。
(判断题)
一般来说,对于高水平的高级速录师,其速录稿中绝对不会有同音错误,更不会有记录错误,校对是浪费时间。
(单选题)
入门阶段的培训重点是速录编码,尤其是()的速录指法。
(判断题)
速录培训,是以技能培训为主,理论培训为辅,培训讲义是多余的。