（单选题）
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（）。
A人生目的决定走什么样的人生道路
B人生目的决定持什么样的人生态度
C人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D人生目的决定保持什么样的人生精神状态
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在中学毕业作文中，马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标，并倾注了毕生精力实践上述理想。他在19世纪40年代取得的实践成果是（）
（单选题）
在中学毕业作文中，马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标，并倾注了毕生精力实践上述理想。他在19世纪40年代取得的实践成果是（）
（单选题）
在中学毕业作文中，马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标，并倾注了毕生的精力实践上述理想。他在19世纪40年代取得的实践成果是（）
（单选题）
人教版高中语文必修（2）《在马克思墓前的讲话》课后给出了马克思中学毕业时写的文章，设计的问题是：“联系课文进行比较阅读，想一想，马克思是否实现了当年的职业理想？你从中受到哪些启发？与同学交流一下。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
（多选题）
高中毕业均设总成绩，考生必须在指定科目总成绩达到指定要求才算合格，方可拿到完全中学毕业证书。实行这种制度的国家是（）。
（单选题）
“马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂：具体地分析具体情况”。这就是要人们在实践中学会运用（）
（单选题）
领导干部要发扬（）的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”。
（多选题）
德国中等中学是半学术型的中学，毕业生可当（），或在工商界当中层管理人，也有机会转入高级完全中学，或取得中等中学毕业证书后投身职业培训。
（简答题）
用欧拉图表示下列概念外延之间的关系。（1）A大学毕业生B青年C先进工作者（2）A医生B加拿大人C中国人D白求恩E林巧稚（3）A工人B纺织工人C女共青团员D共青团员（4）A共青团员B中学生中的共青团员C工人D儿童
