（单选题）
坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（）
A参与式观察
B情景式观察
C一般观察
D有目的式观察
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一位女大学生坐在教室里，听到上帝对她说，她是一个卑鄙可憎的人，这个人可能患上了（）
（单选题）
护士巡视病房时对患者的心理活动和行为方式所进行的观察为（）
（单选题）
某初中同学，常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。该同学气质类型属于（）。
（单选题）
不论坐在哪个角度的座位上，我们看到的教室的房门总是长方形的。这说明我们的知觉具有（）。
（单选题）
学生将课堂纪律内化，进行自我督导与控制，称之为什么？（）
（单选题）
在一间教室，一面墙中设置了一个“本周之星（Star of the week）”，但这并不是评比所谓“好学生”的专栏。上面贴满了学生的生活照片：有与家人一起在野外抓鱼的喜悦，有与朋友在一起游戏的俏皮，照片中洋溢着愉快和温情，展示了学生生活的丰富多彩。另一间教室，有一个栏目是学生的“自我介绍”，每个学生用文字、照片、图片相结合的方式介绍自己。总之，几乎没有一间教室的摆设是一模一样的，学生和参观者都不用担心会走错教室。这是隐性心理健康教育课程中的（）。
（单选题）
（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
（单选题）
观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断，并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是（）
（单选题）
在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展的规律性的方法称之为（）
