（1）好问、好学。
5~6岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣，他们喜欢探索，还经常提出各种各样的问题，他们想知道为什么收音机能说话，电视机里那些人躲在哪里。5~6岁儿童喜欢学习。他们喜欢动脑筋，做算术题、编故事、编谜语、下棋等等，都是他们喜欢的活动。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们会感到很满足。
（2）抽象思维能力开始萌发。
5~6岁儿童已经能够根据概念分类，如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类；在日常生活中喜欢运用已经学会的一些概念，如能发现生活环境中的“三角形”；对因果关系有所理解，懂得物体沉浮的原因等。
（3）开始掌握认知方法。
5~6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，如在观察活动中能学会按一定的方向或路线观察；在注意活动中，能采取各种方法使自己不分散注意；能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。
（4）个性初具雏形。
5~6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣，如有的爱玩球，有的爱看书；情绪也变得比较稳定、不那么外露。
（简答题）
举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。
（简答题）
举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
（简答题）
举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
（简答题）
举例说明儿童个性发展的特点。
（简答题）
简述5-6岁儿童想象发展的特点。
（简答题）
1~3岁儿童心理发展的主要特征是什么？
（单选题）
0～6岁儿童意志发展的主要指标是（）。
（单选题）
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（）。
（单选题）
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。
