（单选题）
赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。
A系统论
B矛盾论
C发展论
D认识论
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
赞科夫所谓的“一般发展”指（）
（名词解析）
赞科夫的一般发展
（简答题）
简述近代经济形式的相互关系与发展趋势。
（单选题）
20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）
（简答题）
试述克拉克关于一般经济学、静态经济学和动态经济学各自的研究内容及其相互之间关系的见解。
（单选题）
2010年l0月31日谢幕的上海世博会将成为人类文明进程中的一次精彩对话；她将成为全人类相互之间理解、沟通、欢聚、合作的大舞台。不同文明要在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展。这体现了（）。①事物的发展是内外因共同起作用的结果②看问题要坚持两点论与重点论的统一③在对立中把握统一，在统一中把握对立④矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的
（单选题）
蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。
（单选题）
赞科夫提出的人的三种心理活动有观察活动、思维活动和（）
（填空题）
地层和遗址的相互关系可以归纳为两类：（）、（）
