语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什么样的“义”,完全由社会约定,因而这种音义的任意性关系又叫约定性。“约定俗成”的含义:
第一,语言符号的语音形式和意义内容之间没有必然的、本质的联系,完全是任意的,音义结合的任意性是人粪语言多样性的一个重要原因。
第二,用什么样的声音形式表达什么样的意义,什么样的意义用什么样的语音表达,是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
符号的任意性特点是就语言起源符号创制之初而言的,符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合,就对人们有强制性,每一个人都只能接受它,如果破坏约定擅自更改,就必然遭到社会的拒绝。所以,语言符号的任意性和强制性是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系。
(简答题)
简述对语言“约定俗成”性的理解。
正确答案
答案解析
略
相似试题
(简答题)
简述对语言“约定俗成”性的理解。
(简答题)
简述对语言“约定俗成”性的理解。
(单选题)
儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是()
(简答题)
语言特色对理解课文的作用是什么?
(单选题)
标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()。
(单选题)
标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()
(多选题)
对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。
(单选题)
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和()
(多选题)
《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。