皮亚杰的知识建构理论，揭示了儿童认识发生和发展的过程，特别是描述了儿童思维力、逻辑力和问题解决能力的内在过程。
对皮亚杰来说，认知发展不仅是建立在生理年龄的基础上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部世界的意义。
儿童积极地参与与世界的互动，动作是他们建构知识、认识世界的原因。皮亚杰认为，任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁，动作发展了，主客体之间的联系就得到了发展，它们分别演化成为关于客体的物理知识结构和关于主体的逻辑数理结构。
（简答题）
皮亚杰的知识建构理论对早期教育的贡献是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
皮亚杰知识建构的认知发展理论及其对幼儿园课程的影响是什么？
（简答题）
联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
（简答题）
皮亚杰的知识建构理论是什么？
（简答题）
皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响是什么？
（判断题）
受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
（判断题）
“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
（判断题）
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。
（判断题）
维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。
（简答题）
儿童社会教育的理论是什么？
