幼儿智育是根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体事实的一种教育，(1)是通过发展语言、传授知识知识技能来开启个体智慧的教育。
(2)智育有助于幼儿基本技能的形成。
智育能够发展幼儿的智力。
智育能培养幼儿良好个性的形成和发展。
(3智育在幼儿发展中的可能性与必要性
(一)、生理的发展和成熟，为智育提供了可能性。
幼儿期是神经系统特别是大脑迅速发育的时期。大脑皮层细胞的分化在晚期以基本晚场。婴幼儿时期的大脑结构和技能的迅速发展，为幼儿学习知识、开发智力提供了生理基础
(二)、从幼儿认识发展的情况来看，注意、记忆、想象等都带有很大的不随意性，抽象概括能力差。对事物的认识多半是在外界刺激影响下发生的获得的知识大多是零散的，对此，则需要成人对他们进行有目的、有计划、有系统地教育。逐步地提高幼儿的认识水平，促进智力的发展。
(三)、社会发展要求必须对幼儿进行智育。
（简答题）
什么是智育?智育对幼儿心理的发展有什么作用?试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是
（判断题）
幼儿智育：指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
（判断题）
幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。
（判断题）
智育的任务就是促进幼儿智力的发展。
（判断题）
所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
（判断题）
所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
（判断题）
所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
（判断题）
为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。
（判断题）
为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。
