（单选题）
美国于1992年3月成立了品格教育协作组织（Character Education Partnership），简称CEP。他认为学校也可通过无记名回答问题的方式来来评价学生品格的三个领域：认识、感知以及（）
A实践
B意志
C行为
D道德
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
从1872年开始，日本不断的变换着所学习的对象，从最初学习和照搬法国的学校制度，到采用美国的教育制度，后又模仿普鲁士的做法，以试图在这个过程中寻找到一种适合日本社会发展状况的学校制度，并在20世纪初完成了初等义务教育的普及。
（单选题）
美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。
（判断题）
1812年纽约州就设立了教育督察长，负责管理全洲的初等学校，1837年马萨诸塞州设立州教育委员会。
（判断题）
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童民主的生活价值。
（判断题）
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。
（判断题）
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童有效的参与民主社会的技能。
（判断题）
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：增进儿童的健康和发展儿童的体格。
（判断题）
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童对社会和科学世界的认识。
（简答题）
分别用一句话概括美国、英国、法国、德国、日本各国的初等教育行政制度。
