(1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
(2)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析。
(3)交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
(4)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。此外，还可以通过博客、微博进行叙事研究，分享自己的教学感受。
（简答题）
简述幼儿评价反思的方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论述幼儿园教育评价的反思。
（单选题）
当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。
（简答题）
简述幼儿园健康教育评价的主要方法。
（判断题）
幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
（简答题）
简述幼儿园教育评价的类型。
（简答题）
简述幼儿园教育评价的原则。
（简答题）
简述幼儿园课程评价的目的。
（简答题）
简述幼儿园教育评价的目的。
（简答题）
简述幼儿园课程评价的原则。
