夸美纽斯对中世纪学校工作的缺乏计划性和个别教学极为不满，要求所有公立学校在一年之中只招一次学生，秋季始业，同时开学，同时放假。学生入学之后，必须坚持完成学业。学校工作应按年、按月、按日、按时安排妥切。学年终了时，通过考试同时升级。
在教学组织形式方面，夸美纽斯要求用班级授课来代替个别教学，即把不同年龄、不同知识水平的儿童，分成不同年级，通过班组进行教学。夸美纽斯认为一位教师可向全班几百个学生同时授课。夸美纽斯还要求实行“十人长”制，以辅助教师的工作。他认为班级授课制不仅可以扩大教育对象，提高教师工作热情，而且还能激发学生相互学习。优点很多，应积极推行。
夸美纽斯创立的学年制和班级授课制，是学校教学工作制度上的重大改革，大大提高了学校工作效率，符合近代学校教育发展的需要，因而为后世所广泛采用。
（简答题）
夸美纽斯创立的学年制和班级授课制述评。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
夸美纽斯创立的学年制和班级授课制述评。
（单选题）
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.
（简答题）
夸美纽斯创立的教学原则体系述评。
（简答题）
述评夸美纽斯的直观性教学原则。
（填空题）
夸美纽斯提出的四级学制分别是（）、（）、（）和大学。
（填空题）
夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。
（简答题）
简述夸美纽斯在教育史上的贡献和地位？
（多选题）
关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）
（单选题）
夸美纽斯的教育主导原则是（）.
