（单选题）
我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。
A稳定性
B顺序性和阶段性
C可变性
D差异性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
（填空题）
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
（单选题）
“课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为（）
（单选题）
（）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
（单选题）
某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略。
（单选题）
高等学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学计划。
（单选题）
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
（单选题）
教学要求主要介绍课程的内容体系、内容要点、（）以及学时安排。
（多选题）
课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（）。
