魏书生老师“惩罚”学生的创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年儿童，进了学校就害怕，见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事，教师要是剑拔弩张，就更造成少年儿童的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且容易造成学生心灵的创伤，他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢？
实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然，他使用的这三种方法，都是在十分尊重学生人格的条件下进行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而写一份“说明书”也是在于自省，自我认识，学生怎么能够不接受呢？这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中，他们会乐于接受，乐于改正。
魏老师的创新给我们的启示是：对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发，在尊重、信任学生人格的条件下进行，使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐，在对待学生的态度上要弃旧扬新，才能取得好的教育效果。
（简答题）
魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
学生在课堂上违纪，被老师赶出课堂，并令其在班级门外站立，下课后老师发现该同学已无踪影，后证实该生自行离校后在校外被人打伤住院了。分析相关责任人依法承担的法律责任。
（填空题）
《学生伤害事故处理办法》第三条规定：学生伤害事故应当遵循（）；（）；（）的原则，及时妥善地处理。
（填空题）
该《学生伤害事故处理办法》自（）年（）月（）日起实行。
（填空题）
制定本《学生伤害事故处理办法》的根据是（）；（）和其他相关法律、行政法规及有关规定。
（填空题）
《学生伤害事故处理办法》共分为：总则、事故与（）、事故处理程序、事故损害的（）、事故责任者的处理以及负责等（）章（）条。主要目的在与指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生（）。
（简答题）
对违反学校纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，学校应当怎样处理？
（单选题）
学生或未成年学生监护人对学生伤害事故自行承担责任的（）。
（单选题）
学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。
（单选题）
学校不应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。
