语言获得的阶段：语言的获得和发展是人类个体发展过程中一个重要的条件。婴儿由一个生物学上的个体转换为社会中的一员，
语言起到了非常重要的作用。儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构语言获得的理论：
（一）后天学习论。这类学说强调后天学习的作用，认为语言获得是后天模仿、学习强化和纠正的结果。
（二）先天因素说。与后天学习理论截然不同，语言学家乔姆斯基认为，个体语言的获得，主要是由个体的先天因素决定的。他提出了一个语言能力获得的公式：最初的语言材料-语言获得装置-语法能力。他还指出，人类的语言分为两个层次：语言表现和语言能力。语言能力是天生的，由LAD获取，语言表现是以前者为基础在后天的环境中学习的。由于有了先天的语言能力，我们才能够学会所听到的任何一种语言的特定语法。
（简答题）
试述语言获得的阶段与语言获得的理论。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
根据需要层次理论，安全需要指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要，包括生命安全、财产安全及职业安全等
（填空题）
识记所获得的知识经验在脑中保留与巩固的过程就是（）。
（简答题）
语言的产生包含哪几个阶段？
（简答题）
语言产生包括那几个阶段？
（单选题）
心理咨询的基本要素包括：帮助来访者作出选择、获得学习和（）。
（简答题）
为有助于学生的概念获得，在教学中应该创设哪些条件？
（单选题）
需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，需要一般不具有下列哪个特征？（）
（简答题）
简述语言的基本特征与功能。
（简答题）
简述语言的基本特征与功能。
