（单选题）
“啃骨头的狗”和“借我们的书”的层次应分别分析为：（）
A啃骨头的/狗；借我们的/书
B啃/骨头的狗；借/我们的书
C啃骨头的/狗；借/我们的书
D啃/骨头的狗；借我们的/书
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
造成句法歧义的主要因素是层次构造、（）和（）。
（多选题）
地区方言和地点方言在语言地理上也是分层次的，汉语方言的地理层次一般可以分为以下（）级。
（简答题）
为什么说借词的历史层次是民族交往和语言接触历史的反映？
（简答题）
谈谈你对语言符号组合的线条性和层次性的认识。
（填空题）
分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和（）分析法。
（简答题）
用层次分析法分析下列句法结构（说明：结构助词和时态助词不用分析）。
（判断题）
民系和方言都是分层次的，即大民系涵盖小民系，方言又可分次方言。
（填空题）
句子分析不能满足于找出句子的结构层次、结构成分、结构关系和结构功能。句子分析还应当揭示句子的格局，归纳出（）。
（简答题）
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。 我昨天和他商量过。
