（单选题）
心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是（）
A同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养
B同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
C异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
D同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（）是最好的研究方法。
（判断题）
心理学研究发现，智力及精神分裂症等心理特质有家庭遗传的倾向。（）
（单选题）
20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）。
（多选题）
行为遗传学区分遗传与环境对行为的影响时，采用的研究方法有（）。
（填空题）
阿德勒认为，遗传与环境只能为个体的心理发展提供可能性和客观条件，因为即使有相同的遗传和环境因素，也很难保证每一个体都能发展成相同的性格。每个人都会创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。为此，阿德勒提出“（）”的概念。
（判断题）
对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。
（单选题）
认为没有环境因素，遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是（）。
（填空题）
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
（填空题）
管理心理学认为领导是对群体式个体施加（），使之实现组织目标与环境保持一致。
