（多选题）
课程教学中，教师能力框架中的三类知识指的是（）
A技术知识
B学科本体知识
C教学法知识
D心理学知识
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
（填空题）
结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。
（判断题）
教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识
（判断题）
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
（判断题）
根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学
（简答题）
片面强调工具性或片面强调人文性是语文课程设计上的原因呢，还是语文教师在教学中的失误？
（单选题）
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）
（简答题）
中学物理教学目标是什么？《课程标准》中的三维培养目标指的是什么？
（填空题）
在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
