（单选题）
当事人在经历了震惊、冲击之后，努力想恢复心理上的平衡，设法控制焦虑和情绪紊乱，恢复受到损害的认知功能，运用心理防卫机制或争取亲友帮助。以上情况是个体经历压力到解决问题中的（）
A冲击阶段
B安定阶段
C解决阶段
D回顾阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得 了，这说明整个号码在你的大脑中经历了一个（）
（单选题）
托尔文认为个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为（）
（单选题）
认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。这种人性观属于（）
（单选题）
一个人把不愉快的经历和体验潜抑到无意识中，不去回忆、主动遗忘。这种心理防御机制被称为（）
（单选题）
那些竞争意识强、工作努力奋斗、争胜好强、缺乏耐心、成就动机高、说话办事讲求效率、时间紧迫感强、成天忙忙碌碌的人属于（）
（单选题）
有时当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。这被称为（）
（多选题）
个体在压力状态下会出现了一系列生理反应，主要表现在（）
（单选题）
俗话说：“江山易改，禀性难移。”表明人的某种人格特点一旦形成，要想改变它是比较困难的事情，这指的人格特性是（）
（单选题）
在我国，最早翻译并修订了斯坦福一比内测验的心理学家是（）
