问：（1）本实验共有几次重复？为什么？ （2）本实验属于哪一种模型？为什么？ （3）本实验的两个因素中哪些因素是显著因素？在本实验中显著因素的意义是什么？你可以得到什么结论？ （1）因为本实验共有4种条件组合，df误差＝（组合1重复数-1）＋（组合2重复数-1）＋（组合3重复数－1）＋（组合4重复数-1）＝重复数-4＝6。因此，重复数＝6＋4＝10。
（2）属固定模型。因为：
①根据作者所用的检验统计量，
②由①推断，环境的水平是人为选定的。
（3）只有交互作用是显著的。说明音乐的学习是与环境的两种特定水平有关的。结论：音乐的学习属本例的两种特定环境依赖型记忆。
作者的结论是：音乐的学习属环境依赖型记忆。这样的叙述不够严格，只有随机模型才能够得到这样的结论，固定模型只能说“音乐的学习属本例的两种特定环境依赖型记忆”。
（简答题）
一项音乐心理学研究，实验是这样设计的：为了避免熟悉的音乐环境，实验安排在两种非典型的音乐练习和演出环境中进行。一种环境是在剧场底层敞开的大厅中（环境A），另一种是在办公室中（环境B）。要求实验参与者学习并回忆所学习的练习曲。学习和回忆包括在相同环境中（AA，BB）和不同环境中（AB，BA），评判学习和回忆的得分，从而判断得分与环境之间的关系。该实验是一个典型的两因素交叉分组实验设计，方差分析表如下： 
问：（1）本实验共有几次重复？为什么？ （2）本实验属于哪一种模型？为什么？ （3）本实验的两个因素中哪些因素是显著因素？在本实验中显著因素的意义是什么？你可以得到什么结论？
正确答案
答案解析
略
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（填空题）
心理学研究中常用的一种准实验设计方法是（）.
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（）的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作，具有历史意义。
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（填空题）
（）是心理学史上第一次对记忆的实验研究，用实验的方法研究所为高级心理过程：学习、记忆、思维。
