（单选题）
当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。
A符号表征学习
B事实学习
C概念学习
D命题学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）
（单选题）
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）
（单选题）
儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（）
（填空题）
奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和（）联系的过程。
（判断题）
前响复韵母中的“ei”和后响复韵母中的“ie”的“e”实际发音一样，所以都用“e”这个符号表示。
（简答题）
学前儿童是如何建立起水平——垂直参照系统的？
（单选题）
儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）
（单选题）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）
（单选题）
前苏联学者巴甫洛夫用一条狗作为研究对象，通过可控的灯光、声音等无关刺激引起了狗分泌唾液，从而发现了条件反射现象，这个研究是（）
