（单选题）
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。
A教育终身化
B教育全民化
C教育民主化
D教育多元化
正确答案
答案解析
本题考查20世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。
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（判断题）
在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。
（单选题）
我国基础教育的培养目标是（）。
（单选题）
教育目的与培养目标是（）的关系。
（单选题）
教育目的与培养目标是（ ）的关系。
（判断题）
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
（判断题）
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
（单选题）
小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。
（填空题）
课程计划，又称（）计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的（）文件。
（单选题）
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
