家庭教育是"人之初"的教育，家长是人们的首任教师。家长的性格、意志、情绪、兴趣，以及整个精神状态对孩子的成长具有强大的影响。家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。家庭是人生的第一学校，家庭是人出生的场所，是人生最初的生存、生活环境，家庭教育是"人之初"的教育，家长是人们的首任教师。家长教我们学会了第一句话，领我们迈出了人生的第一步，指引我们认识社会和人生。中国有句"先入为主"的成语，是说先看到听到的起主导作用，往往排斥后看到听到的与之不同的东西。在家庭所接受的教育，就像是给人的思想和行为打上的"底色"，很难改变。正如孔子所说："少成若天性，习惯如自然。"它能影响人的一生。
家长对子女的期望值过高、重智育轻德育忽视孩子的心理特征，这是我们家庭教育中普遍存在的问题。而解决问题的关键是我们家长要提高自身的素质。家长良好的心理素质有利于子女形成良好的个性。良好的家庭氛围实际上与家长的心理素质关系十分密切。家长的性格、意志、情绪、兴趣，以及整个精神状态对孩子的成长具有强大的影响。
家庭教育中的教育者与受教育者之间的关系是自然形成的。家长和子女之间既是教育与受教育的关系，也是关系最亲近、感情最亲密的"亲子关系"，家庭教育具有天然的优势。颜之推说："同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。"关系亲近、感情亲密的人的教诲，最能使人理解和接受。所以家长的教育最令子女信
（简答题）
结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。
正确答案
答案解析
略
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（填空题）
幼儿园的任务：实施（）与（）相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（判断题）
幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
（单选题）
"活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（）原则。
（判断题）
遗传因素和其他的后天因素，为个体的身心发展提供了来自主体自身的足够的、广泛与多样的条件（）。
（单选题）
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）
（判断题）
认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。
（单选题）
个体身心发展的顺序性决定教育，教学工作应（）
（单选题）
个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
（单选题）
个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（）
