（单选题）
宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。
A言传身教；
B天人合一；
C知行合一；
D反求诸己
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。
（判断题）
教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。
（单选题）
教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）
（多选题）
教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。
（单选题）
关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是（）。
（单选题）
教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
（多选题）
以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是（）
（判断题）
教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
（单选题）
指出宋明理学的实质是“以理杀人”，提出“理者存乎欲”的理欲统一观的是（）
