内化社会期待是自我评价和自我概念形成的基础，这是社会化的一个最重要的成果。这种能力通过角色扮演获得，童年早期儿童只是将“重要他人”的期待内化，
随着年龄增长和社会交往范围的扩大，儿童逐渐将“普遍性他人”的期待内化，即将整个社会的态度和观点内化。
（简答题）
试用米德的社会化理论对下列资料进行分析解释：一个3岁的小女孩根据妈妈的要求将玩具和糖果与自己的哥哥分享，随着年龄的增长，当她走出家门，和小朋友一起玩耍游戏时，她逐渐学会了根据游戏规则来进行游戏活动。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）是依靠第二手的资料对社会现象进行分析。
（简答题）
米德，托马斯，库利理解的社会学理论是什么？
（简答题）
运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析，并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。 A.祈祷、忏悔等宗教行为 B.母亲因为生气而严厉地教训孩子 C.清明节为已故的亲友扫墓
（判断题）
教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者
（判断题）
"重要他人"是美国社会学家米德在米尔斯的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。
（简答题）
试用社会类型理论说明我国目前社会的基本特征。
（简答题）
失范理论与社会解组
（多选题）
在理解社会如何运转的问题上，当代社会学家最为常用的理论有（）。
（判断题）
符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表，认为符号是社会互动的媒介，互动是通过符号进行的，是一种“符号运动”。
