(简答题)
课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
正确答案
“知识与能力”是教学目标的核心,它通过“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标的实现过程而最终实现;“过程与方法”是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统,它渗透在“知识与能力”目标的实现中而实现;“情感、态度与价值观”是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统,它伴随“知识与能力”“过程与方法”目标的实现而实现。三维目标紧密联系在一起,只能作为一个整体来达成,不能分割。在课堂教学中,教师要改变传统方式,变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”:要加强对学生学习方法的指导,“授之以渔”。在“过程与方法”目标的制定上,反映出来的问题是“过程与方法”目标大而空,常见的有:“培养学生分析问题、解决问题的能力”“在进行小组讨论的过程中,培养学生互相合作的精神”“通过交流讨论、操作实践,培养学生自主探究的能力”等,从这样的目标中既看不出这节课的课题和内容,也无信息技术的学科特色。从目标的定位来看,单凭一节课就想要培养学生这么高的能力,既不现实,也难以突出重点。不同的课突出的重点应有所不同,关键是要让学生体验知识的形成过程,学习一些基本的方法等。(1)能针对具体任务需求综合地从几个渠道收集信息,并筛选和评价信息;(2)根据解决问题的需要,选择恰当的方法或技术对信息进行处理;(3)能够围绕特定主题,综合利用相关工具或材料设计并制作简单的作品:(4)在展示与评议中认识作品,反思利用信息技术解决问题的经验。
答案解析
略
相似试题
(简答题)
课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
(简答题)
《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:"全面体现科学素养的三维目标,应根据具体教学内容的特点和学生的实际……使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性"。 结合上述材料,简要回答问题: (1)中学化学三维教学目标是什么? (2)以"探究金属的物理性质和化学性质"为例,说明怎样设置单元教学目标,才能将三维目标融为一体。
(单选题)
新课程提出的三维教学目标是指()。
(单选题)
新课程提倡的三维教学目标是指()
(简答题)
在教学中怎样落实三维课程目标。
(多选题)
着眼于人的完整性,我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一,即将知识与技能、()三者统一起来。
(多选题)
关注学生作为“整体人”的发展,我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一,即将()、情感态度与价值观三者统一起来。
(多选题)
关注学生作为“整体人”的发展,我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一,即将()、情感态度与价值观三者统一起来。
(简答题)
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级教学内容:演唱教学《猎人合唱》要求:(1)设定三维目标。(2)确定教学重难点。(3)针对教学目标与难点,设定具体的教学目标和过程。