“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。
夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。
（简答题）
简答夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试述夸美纽斯的“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
（单选题）
夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
（填空题）
夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。
（多选题）
泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括（）等内容。
（简答题）
夸美纽斯教育管理思想的基本主张有哪些？
（单选题）
提出“泛知识”的建议，认为人应学习一切知识，尤其是自然科学知识，成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是（）。
（多选题）
夸美纽斯的教育管理思想有（）。
（填空题）
夸美纽斯教育思想的代表作是（）
（多选题）
夸美纽斯的教育管理思想有哪些（）
