（单选题）
要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）
A把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心
B强调学生在学习上必须努力和专心
C强调教师在教育和教学过程中的核心地位
D认为教育要重视培养社会一致的精神
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
作为资产阶级抵挡社会主义思想影响的武器，（）在19世纪30年代出现。它以科学和进步为旗帜，主张社会改革和社会团结，为资本主义制度的合理性提供论证。
（单选题）
在20世纪30年代末，英国出现了第三种中学类型，这种类型的中学是（）
（单选题）
20世纪30年代文化民族主义的代表人物是（）。
（判断题）
保守主义在19世纪30年代出现，它以科学进步为旗帜，主张社会改革和社会团结，为资本主义制度的合理性提供论证。
（多选题）
在20世纪30年代后期和40年代前期，毛泽东论述新民主主义革命理论的著作是（）
（单选题）
20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义的任务的领导人是（）。
（填空题）
在20世纪30年代后期和40年代，毛泽东论述新民主主义革命理论著作是《新民主主义论》、（）、《发刊词》
（单选题）
20世纪30年代，世界上第一个社会主义国家探索本国经济建设道路的举措是（）
（单选题）
20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
