随着采访的深入，采访对象积极性被激发，记者和采访对象会相互影响、互相感染，这就是激发阶段，也是访问的最后一个阶段。在沟通阶段，记者已收集到有关新闻事实的多方面材料，必然会对新闻事实产生的条件、原因和发展趋势等问题作较深的探讨，由于朴素认识越来越深刻，双方配合也愈来愈密切，就容易产生“互激”关系，互激，实际是对新闻事实内部和外部联系双方共同进行探讨的过程，它可以深入讨论问题，也可进一步获得更精彩的事例和细节。
记者的访问进入激发阶段，往往是记者对所获情况进行提炼的阶段。有时采访对象处于不自觉状态，记者如果先谈自己的看法，请教对方，一起讨论，有利于调动被访问者的思维激情，深化对问题的共识，进而获得更能说明和表现主题的材料。
新闻采访的难点，是对客观事实的提炼并形成观点，即从感性认识上升到理性认识，这是记者对新闻事实内部联系洞悉的结果。在这个意义上，最后激发阶段可以说是更高层次的访问，这时，记者更要自觉进入角色，对感性认识进行分析、升华，同采访对象讨论、研究正是深化认识的重要一环。
（简答题）
试述访问进一步深化阶段“激发”的意义何在？
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
选题的准确把握对于生产成本控制的意义何在？
（简答题）
第一个无产阶级国际共产主义组织的机关刊物叫什么名称？它的历史意义何在？
（判断题）
记者进行采访，主要表现为四个阶段：接近，融洽，沟通，激发。
（单选题）
（）的主要作用是介绍有关情况，帮助阐述事物的意义，烘托和深化主题，加深读者的理解。
（单选题）
当记者向自己提问：“为什么一定要让读者知道这件事？这件事的意义何在？读者接触这一事件后，最关心，最想了解的问题是什么？”，这体现的是记者的（）
（多选题）
中国特色社会主义理论体系包含了一系列独创性的成果，从整体上进一步深化和丰富了有关（）的认识。
（简答题）
试述讨论式提问的意义。
（简答题）
试述采访准备的实践意义。
（简答题）
试述线性模式的积极意义和缺陷
