（填空题）
多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“（ ）”。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是（）。
（单选题）
某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是（）。
（单选题）
刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是（）。
（多选题）
教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。
（判断题）
功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。功能固着的产生原因包括心理因素和行为习惯的两个方面。功能固着对于我们创造性地解决问题有消极影响，因此应该采取各种方法消除负面影响。
（单选题）
为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。
（填空题）
在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。
（多选题）
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选（）。
（判断题）
教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
