(题干)
“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中,围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。
第一组:聚焦“民富”
十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。
第二组:热议“教育”
教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。综观国际国内大势,立足基本国情,十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量,将是未来经济发展的力量,是国家的力量。
结合第一组观点,回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的;并从历史唯物主义角度,说明居民收入倍增目标确定的理论依据。
正确答案
理论依据:社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定,有利于深化收入分配制度改革,促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。
答案解析
联系第二组观点,运用经济生活知识,说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。
正确答案
答案解析
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(简答题)
“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。 请运用“寻觅社会的真谛”的知识说明居民收入倍增目标确定的理论依据。
(单选题)
党的十八大提出“2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收人比2010年翻一番”,作为未来经济发展的战略目标,这就是所谓的“收入倍增计划”。下列对“收入倍增计划”的意义认识正确的是() ①它体现了发展成果由人民共享的思路 ②有利于增强内需对经济发展的拉动力 ③有利于进一步缩小贫富差距 ④有利于城乡同步发展
(简答题)
针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。翻一番,这是一个倍增的概念。有关专家指出,居民收入倍增是剔除了物价上涨因素的,是居民收入的实际增长。同时,这个倍增应该是让低收入者收入增长得更多一些,中等收入者平均增长,收入差距不断缩小。 结合上述材料,运用中国共产党的相关知识回答
(简答题)
针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。翻一番,这是一个倍增的概念。有关专家指出,居民收入倍增是剔除了物价上涨因素的,是居民收入的实际增长。同时,这个倍增应该是让低收入者收入增长得更多一些,中等收入者平均增长,收入差距不断缩小。 结合上述材料,运用中国共产党的相关知识回答
(简答题)
针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。翻一番,这是一个倍增的概念。有关专家指出,居民收入倍增是剔除了物价上涨因素的,是居民收入的实际增长。同时,这个倍增应该是让低收入者收入增长得更多一些,中等收入者平均增长,收入差距不断缩小。 结合上述材料,运用中国共产党的相关知识回答
(单选题)
从“主动调低”GDP到相继推出百姓“幸福指数”,从提高居民收入倍增计划到实现“有福利的增长”。近年来,各地政府在经济发展规划中倡导的共同主题“科学发展”,让“幸福”变得更加具体实在。各地政府的做法体现了() ①投资对经济发展的推动作用 ②更加重视统筹城乡、区域协调发展 ③科学发展观的核心立场 ④经济发展的质量和水平
(简答题)
实现中华民族伟大复兴,是近代以来我们最伟大的梦想。某校高一(3)班同学以实现“中国梦”为主题开展研究性学习。下面是两个学习小组收集的材料和探讨的问题,请你参与其中。 第一学习小组:美丽中国梦 第二学习小组:收入倍增梦