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(题干)

本题共计 2 个问题

“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中,围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。
第一组:聚焦“民富”
十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。
第二组:热议“教育”
教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。综观国际国内大势,立足基本国情,十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量,将是未来经济发展的力量,是国家的力量。

简答题
1

结合第一组观点,回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的;并从历史唯物主义角度,说明居民收入倍增目标确定的理论依据。

正确答案

如何实现:贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民的主体地位,发挥人民首创精神,做到发展依靠人民,发展成果由人民共享。坚持科学执政和民主执政。充分发扬民主,激发人民创造热情;遵循社会主义建设规律,通过加快经济发展方式转变,在发展的基础上实现居民收入倍增。
理论依据:社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定,有利于深化收入分配制度改革,促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。

答案解析

简答题
2

联系第二组观点,运用经济生活知识,说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。

正确答案

教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平的提高,促进劳动者就业和自主创业,改善人民生活。通过培养人才,建设人力资源强国,提高自主创新能力,增强国家核心竞争力。通过培养人们的市场经济意识,为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。

答案解析

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    “收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。 请运用“寻觅社会的真谛”的知识说明居民收入倍增目标确定的理论依据。

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    答案解析

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    答案解析

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    针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。翻一番,这是一个倍增的概念。有关专家指出,居民收入倍增是剔除了物价上涨因素的,是居民收入的实际增长。同时,这个倍增应该是让低收入者收入增长得更多一些,中等收入者平均增长,收入差距不断缩小。 结合上述材料,运用中国共产党的相关知识回答

    答案解析

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    针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标,十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。翻一番,这是一个倍增的概念。有关专家指出,居民收入倍增是剔除了物价上涨因素的,是居民收入的实际增长。同时,这个倍增应该是让低收入者收入增长得更多一些,中等收入者平均增长,收入差距不断缩小。 结合上述材料,运用中国共产党的相关知识回答

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    答案解析

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