（单选题）
管理的实质是（），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。
A追求效率
B管制别人
C完成任务
D安全生产
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
循序渐进是人的身心发展（）规律所制约。
（单选题）
（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
（单选题）
（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
（单选题）
教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
（简答题）
试述同一历史时期决定文种设置与分工的各个方面以及各自构成、影响因素。
（简答题）
人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
（判断题）
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
（判断题）
自主学习的实质是学生个性的体现，而合作学习的实质是人的社会性的体现。
（填空题）
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）、（）、（）、（）等各个方面。
