（单选题）
大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，原因是（）。
A注意的范围扩大
B注意的稳定性增强
C注意的转移更加具有主动性
D注意的分配趋于熟练
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
（单选题）
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）
（单选题）
老师一边讲课，一遍观察学生的反映，体现了注意的（）
（单选题）
经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）
（判断题）
追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
（单选题）
学生不仅认识到认真听课可以获得理想的成绩，而且还感到我有能力听懂老师所讲的内容时，才会真正认真听课。这是（）
（单选题）
（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
（填空题）
为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
（单选题）
离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）
