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(单选题)

有人将中国传统文化比喻成一棵大树,认为洋务运动只是剪短了其枝叶,辛亥革命是砍断了树干,但树墩还在,还会萌发。为了不让“树墩“萌发,陈独秀、李大钊等人掀起了()

A戊戌变法

B新文化运动

C五四运动

D北伐战争

正确答案

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  • (单选题)

    中国的一位著名学者,把文化比喻为人的生命,认为文化是国家或民族生活的绵延。这位学者是()

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    “伐大树”的比喻说法是皇太极针对北京城而言的。

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    把中国文化对日本文化的作用比喻成点豆腐时的卤水的是()。

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    材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠,但洋匠受雇期间,挟技居奇,唯利是图。1874年,福州船政局辞退全部洋匠,主要依靠自己培养出来的技术人员。后来,遇到新工艺时,也只是暂时雇佣少数洋匠。 材料二变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要成,在变官制。 材料三(中华民国建立后„„窃取辛亥革命果实的袁世凯,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆 流。通过对辛亥革命失败教训的认识,陈独秀认为)我们现在认定只有这两位先生(德谟克拉西(Democracy) 和赛因斯(Science)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。(3)材料三中陈独秀等人认为“只有这两位先生可以救治中国”,为此掀起了什么运动?该运动高举的两面旗帜是什么?

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  • (简答题)

    材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠,但洋匠受雇期间,挟技居奇,唯利是图。1874年,福州船政局辞退全部洋匠,主要依靠自己培养出来的技术人员。后来,遇到新工艺时,也只是暂时雇佣少数洋匠。 材料二变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要成,在变官制。 材料三(中华民国建立后„„窃取辛亥革命果实的袁世凯,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆 流。通过对辛亥革命失败教训的认识,陈独秀认为)我们现在认定只有这两位先生(德谟克拉西(Democracy) 和赛因斯(Science)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。(2)材料二中梁启超认为变法的关键是什么?后来变法失败说明了什么?

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  • (单选题)

    有人将法德关系作如下比喻:以前两国都在同一条马路上开车,各有各的“交通规则”,结果一再撞车。现在仍在同一条马路上开车,大家都遵守相同的“民主”规则,不再撞车了。这里相同的“民主”规则的含义是指()

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  • (简答题)

    材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠,但洋匠受雇期间,挟技居奇,唯利是图。1874年,福州船政局辞退全部洋匠,主要依靠自己培养出来的技术人员。后来,遇到新工艺时,也只是暂时雇佣少数洋匠。 材料二变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要成,在变官制。 材料三(中华民国建立后„„窃取辛亥革命果实的袁世凯,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆 流。通过对辛亥革命失败教训的认识,陈独秀认为)我们现在认定只有这两位先生(德谟克拉西(Democracy) 和赛因斯(Science)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

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  • (简答题)

    材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠,但洋匠受雇期间,挟技居奇,唯利是图。1874年,福州船政局辞退全部洋匠,主要依靠自己培养出来的技术人员。后来,遇到新工艺时,也只是暂时雇佣少数洋匠。 材料二变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要成,在变官制。 材料三(中华民国建立后„„窃取辛亥革命果实的袁世凯,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆 流。通过对辛亥革命失败教训的认识,陈独秀认为)我们现在认定只有这两位先生(德谟克拉西(Democracy) 和赛因斯(Science)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

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