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(填空题)

杜甫对诗歌语言的要求特别注重:“(),语不惊人死不休。”

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  • (填空题)

    陈子昂在《与东方左史虬修竹篇序》中,对晋宋以来特别是齐梁文学提出批评。从另一方面说,这也体现了陈子昂诗歌革新的正面主张:要求诗歌创作重视“()”和“()”,寄怀深远,言之有物,因物喻志、托物起情,意象鲜明、语言精警。

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    在童话创作中,注重意境和情绪、情感的表现,语言优美,多借用散文、诗歌的表现手法的是()。

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  • (简答题)

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  • (单选题)

    阅读以下教学情境,按照要求答题。师补充杜甫晚年境遇。PPT出示:多想遇见您,在“风急天高猿啸哀”的时候,为您拭去那苦涩的泪水,安慰您那颗悲痛忧伤的心。多想遇见你,在“()”的时候,(),()。要求生仿照句式写出诗歌下节。对上述情境的分析不恰当的是()。

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  • (单选题)

    杜甫困居长安后的创作一直坚持严肃的写实精神,真实表现对民生疾苦的深厚同情,对国家与民族命运的深切忧患。标志着杜甫诗歌的这一转变的就是这时创作的()。

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  • (单选题)

    苏轼在《东坡题跋》中写道:“故诗至于杜子美(杜甫),文至于韩退之,书至于颜鲁公(颜真卿),画至于吴道子,而古今之变天下之能事毕矣。”对上述材料介绍正确的是:() ①材料中提到的“杜子美”其诗歌代表了唐诗的最高成就,被誉为“诗圣” ②材料中提到的“颜鲁公”颜鲁公创立“颜体”字,其代表作《颜氏家庙碑》 ③这段材料反映出唐朝文化具有文学艺术全面繁荣,注重创新,达到顶峰的时代特征 ④杜子美和颜鲁公都生活在盛唐时期

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  • (单选题)

    杜甫的诗歌被后人称为“诗史”。形成这种诗歌风格的社会根源在于()

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  • (单选题)

    阅读《登高》教学实录(节选),按要求答题。师:诵读,是心与心的交流沟通,现在,请用你的心去静静品味诗歌,用心感悟诗人的情怀吧。(学生静静默读两分钟)师:在这一遍的默读中,你们对本诗有什么体会吗?生:杜甫虽然遭受困顿,但他绝不向困难低头,渴望着建立不朽的功业。生:杜甫虽然处在逆境之中,但始终不抛弃不放弃。师:阅读诗歌不但要读懂作者,也要读出自我。除了要读出建功立业,读出永不放弃之外,还应该想到我们可以从诗歌中汲取什么样的养分。下面,结合刚才的理解,咱们再自由地、轻声地吟诵《登高》。(生自由吟诵)师:你们心中杜甫的形象开始清晰了吗?是什么形象?生:我感受到了一个郁郁不得志的诗人形象。生:我觉得杜甫的形象还不够清晰,是一个模糊的影子。师:看来,大家还需要进一步诵读。大家还愿意读吗?这次咱们齐读《登高》,想象着自己就是杜甫,想象着自己在登高。(师生齐读)师:你们评价一下刚才的齐读,好吗?优点是什么?还有什么不足?对该教师教学环节的评价,不恰当的是()。

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