（单选题）
（）是通过实际事物的模型和图像的感知进行的。
A言语直观
B动作直观
C模象直观
D实物直观
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）是通过数学方程或模型，用数学语言来表达事物发展的状态、演化的关系，以形成对事物发展过程的解释、预测和判断的方法。
（单选题）
倾向于整个事物问题进行内隐的感知领悟的思维形式是（）。
（单选题）
有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）
（单选题）
在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（）。
（单选题）
（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。
（判断题）
幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
（单选题）
对已积累的知识和经验、通过创造性思维进行科学加工，得出新想法、创造新事物的能力是指何种能力？（）
（单选题）
“帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征”是（）
（填空题）
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
