相同教育权基本完成了从教会向政府的过渡，教育反映一定国家的政治，经济，社会发展的需求，各级各类学校迅速发展，建立了国民教育制度，教育实行双轨制，产生教育心理学化倾向，教育内容逐步从人文走向科学。
不同19世纪教育发展又展现出不同的风貌，反映了不同国家教育的民族特色。教育发展中民族主义与个人倾向主义的对立，教育观念的差异。
（简答题）
欧美与日本教育发展的异同
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
比较19世纪欧美和日本教育发展过程中的异同。
（填空题）
日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“（）”学习欧美，发展教育。
（单选题）
19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）
（多选题）
瓦德西说：“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策。”这表明列强（）
（单选题）
有学者指出日本人把移植外来文化视为当然的事情只要能够适应形势任何需要的东西都可以从海外引进既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有（） ①建立天皇制度②发展近代工业③提倡“文明开化”④实行义务教育
（单选题）
瓦德西说：“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策。”这表明列强（）
（单选题）
与欧美相比，日本工业革命不同之处在于：（）①由国家主导进行②两次工业革命交叉完成③国营企业比例不断增大④基本清除了生产关系中的封建因素
（单选题）
某部史书说：“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”导致日本这种变化的因素有（） ①引进西方技术，发展近代工业 ②实行“科技立国”政策，促进经济发展 ③向欧美学习，努力发展教育 ④美国大力扶持，刺激经济繁荣
（单选题）
日本拜欧美为师，请了外籍讲师多少人（）
