课后反思是备课必不可少的组成部分。一堂课的备课只是教师的主观预设，在实践中的生成能够为教师的以后备课提供宝贵的经验，应该引起每位教师的重视。课后反思不在多，贵在精。
可以记录这些内容：
（1）记课堂生成。学生表现如何，讨论有哪些精彩的成果，课堂上生成了哪些有价值的问题，这些都能够为教师的下次备课提供可借鉴的素材，使备课中的“备学生”有据可依。
（2）记下规律。课堂教学中教师总会有所感悟，应该及时地将这些感悟记下来，从中发现点滴的教学规律，并思考提炼出实用而有所创新的课堂教学方法。
（3）记下精彩。在课堂教学中的精彩之处应该在备课中有批注或勾画。这些记号可以用固定的色彩做上醒目的标记，并在旁批上做上点评，这样不但可以为下次备课提供捷径，还可以通过集体备课的形式进行资源共享。
（4）记下败笔。有成功，就有失败。失败并不可怕，但须及时发现并总结，避免下次重蹈覆辙。对课堂教学中的败笔进行回顾、梳理，并探究剖析其根源，有利于教师自身快速成长、迅速成熟。
（5）记下灵感。在课堂教学中，随着师生思维火花的碰撞，有时教师会从学生那里得到灵感，甚至产生顿悟。这时一定要将这些“智慧的火花”记录下来。
（简答题）
课后反思应记录哪些内容？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
记录课后反思应采取哪些形式、内容？
（多选题）
下面（）的内容，应记录在秘书为上司填写的工作日志中。
（填空题）
一份完整的教历包括一般项目.课前计划、（）和课后反思
（判断题）
教师的专业技能，更多的体现在课前的设计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环节当中，这些才是教学质量的关键。
（简答题）
活动反思的内容包括哪些？
（简答题）
教师教育行动反思的主要内容有哪些？
（多选题）
教学反思的内容包括对（）的反思。
（填空题）
幼儿园活动反思的内容包括（）、反思准备、（）。
（单选题）
教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。
