（多选题）
以下是斯坦豪斯的观点的有（）。
A知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童。
B教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
C教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中。
D课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标。
E改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在以下说法中，哪种观点是不正确的?（ ）
（判断题）
斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
（单选题）
儿童小说《小红马》的作者约翰•斯坦贝克的国籍是（）。
（判断题）
斯坦福-比纳量表是世界上最早且最为流行的智力量表。
（单选题）
一般认为，玛丽•雪莱的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，时间是在（）。
（单选题）
爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（）。
（简答题）
斯坦兹孤儿院的教育有何特色？
（填空题）
儿童文学对孩子们的成长的意义、作用是多方面的。其中，最主要的有以下几方点：（）、（）、（）、（）。
（填空题）
斯坦伯格调查研究发现，无论是专家还是普通人，都力图从三个方面概括智力特征：实际解决问题的能力、言语能力、（）。
