（1）增强责任明确性与人际相互作用；
（2）提供亲社会行为榜样；
（3）将助人行为归因于利他动机；
（4）运用社会影响策略；
（5）进行助人行为的社会实践。
（简答题）
简述助人行为的促进策略。
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
善恶标准的（）要求在评价人们行为的善恶时，必须按照历史的实际条件，以对当时社会的发展起促进作用还是阻碍作用作为评价行为善恶的客规标淮。
（简答题）
试论述怎样促进教师教育机智形成？
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）
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