（1）最早把受教育作为权利写进宪法的是1791年的法国大革命，资产阶级出于反对封建专制，发展资本主义经济的需要，把受教育权规定在宪法当中。其当时生产力的发展和学校的规模不足以使每个儿童实现普遍平等的受教育权，因而受教育权在当时具有个人权利特点。
（2）20世纪初，随着经济的发展和无产阶级反剥削、反压迫斗争的不断高涨，受教育权与其他权利一起被写进各国的宪法，成为法定的不容剥夺的公民的权利。受教育权逐渐转化为普遍的公民权利，国家要承担相应义务，保证教育的普及和教育机会的均等。
（3）二战后，民族民主解放运动兴起，大批新兴起独立国家的建立，进一步促进受教育权利的发展。1989年联合国通过了《儿童权利公约》。具体规定了儿童的各种权利及保护儿童的基本原则。我国政府于1990年加入这一公约，成为第105个签字国。
（简答题）
论述受教育权的演变及发展。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述教育法与教育政策的关系。
（简答题）
论述教育法的特征。
（简答题）
论述《教育法》对学生基本权利的规定。
（判断题）
对有关受教育权提起行政复议的，可以不予受理。（）
（判断题）
对有关受教育权提起行政行政复议的，可以不予受理。（）
（简答题）
论述在教育行政执法中应坚持哪些基本原则？
（填空题）
公民不分民族、种族、（）、（）、（）宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
（判断题）
教育行政机关在其法定职权范围内，无自行决定或实施教育行政和行为的权力，要受行政相对人意志的影响和左右。（）
（判断题）
实施义务教育的学校可以自行制定收费的项目及标准。（）
