A.几类典型问题：
按绩升迁；人际关系不具人情味，处于劣势的学生很难获得角色模范；过度控制职员和学生的行为；教师和学生对于改变学校条件方面常感到无权；教师和管理人员开始有不安全感，专业狭窄，不关注教学，且日常行为呆板。
B.病态科层制机构反常现象：
①过度集权，迫使下属向上涌动；
②垂直和水平线上的单位分区孤立了各单位，限制了沟通与协作；
③形成了某些单位具有优越性的偏见；
④强制规章的遵循与实施；
⑤对成员非正式的强劲施压，使他们为自身政治维护与扩张做准备，忽略了学校组织更大的目标；
⑥低级别人员不服从高级别指挥或过分顺从；
⑦内部政治和个人职位兴趣削弱了为学生服务的动机，造成与学生的疏远。
C.可行的解决办法决策分权化；课程变革；人性化管理；多样化测试；让学生更多地涉入学习环境；评价体系变革。
3.“松散连接”的学校组织
A.组织内部某一系列的活动与决策不必在其他级别体现或者受到其限制，这样的组织称为松散连接组织
B.调节科层制压力的缓冲带
C.系统连接的松散与否受到多因素影响
（简答题）
教育科层制机构面临的问题
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述科层制理论及其应用过程中的问题。
（简答题）
简述科层制组织在实际操作过程中存在的问题。
（单选题）
为了适应21世纪全球经济社会的发展需要，各国教育改革都在认真思考高等教育和（）面临的问题与对策。
（填空题）
学校组织社会学是教育学的一个重要组成部分，以具体学校系统为研究对象，其研究重点包括（），如探讨学校的目标、科层制、意见沟通制度和调适机制等；学校组织的（），如讨论学校内部与外部环境。
（判断题）
素质教育与应试教育的纠结是教育面临的困境之一。
（单选题）
以下是教育面临的困境的是？（）
（多选题）
我国社会保障发展面临的主要问题是（）。
（多选题）
同居家庭面临的问题包括（）。
（简答题）
简述中国城市群面临的主要问题。
