（单选题）
提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）
A康德尔
B萨德勒
C贝雷迪
D诺亚和埃克斯坦
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（）。
（单选题）
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
（填空题）
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。
（简答题）
谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙金提醒比较教育研究者应该注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。
（填空题）
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
（简答题）
贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段？
（判断题）
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
（填空题）
美国比较正式的学位层次通常是四种：（）或称（）、学士学位、硕士学位、博士学位。德国由于教育质量较高，一般不存在硕士学位阶段，在研究生阶段只设（）个高级学位，即博士学位。
（填空题）
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
