（单选题）
以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）
A讲授法
B谈话法
C讨论法
D陶冶法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
（单选题）
学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。
（填空题）
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。
（单选题）
良好师生关系中，起决定作用的是（）
（填空题）
教师的教学策略包括（）、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。
（多选题）
影响师生课堂活动的主要因素包括（）
（简答题）
一位教师在教《我的战友邱少云》一课时，有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打的燃烧弹烧着。” 老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。” 老师再问：“邱少云跳進水沟里没有？”学生答：“没有。” 老师接着问：“邱少云最后怎样？”学生答：“牺牲了。”
（简答题）
一位教师在教《我的战友邱少云》一课时，有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打的燃烧弹烧着。” 老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。” 老师再问：“邱少云跳進水沟里没有？”学生答：“没有。” 老师接着问：“邱少云最后怎样？”学生答：“牺牲了。”
（单选题）
以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）
