（单选题）
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
A阶段性
B顺序性
C不平衡性
D差异性
正确答案
答案解析
身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。
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（单选题）
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）
（单选题）
教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
（单选题）
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）
（单选题）
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
（单选题）
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
（单选题）
主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。
（判断题）
儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
（单选题）
在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。
（单选题）
处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）
