题干中的教师违背了品德评价中表扬与批评相结合、奖励与惩罚相结合；尊重信任与严格要求相结合的原则。品德评价法是德育的一种辅助方法，是指通过对学生业已形成的思想品德或目前已有的品德发展状况的评价，促进学生的思想品德按确定的方向发展的方法。品德评价法包括表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式。
运用品德评价法的基本要求：
第一，全面客观地评价学生。
第二，奖惩目的明确，公正合理。
第三，奖励为主，抑中带扬。
第四，注意发挥评价的教育作用，引导学生思想品德的发展。
（简答题）
学生阳阳，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他也敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜时，接连发生的两件事情却让我陷入深思： 一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。” 二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去…… 阅读以上材料，运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。 阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。
（单选题）
3—4年级的学生，看了一篇作文，就能说出这篇文章的主题，这是（）。
（多选题）
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。
（多选题）
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。
（多选题）
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。
（多选题）
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。
（判断题）
阅读材料回答题：某市有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63％。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80％不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69％，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40％以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。你认为是否有劳动教育的必要性？
（简答题）
刘腾辉是某中学一年级学生，平时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，学校规定。各班级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。
（简答题）
刘腾辉是某中学一年级学生，平时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，学校规定。各班级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。
